Ciencias naturales
     
 
Información General del Periodo Académico
Periodo académico Dos
Estándares de competencia
 

   Lección 1

Componente(s)
Estándar(es)
Entorno vivo
Clasifico membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias.
Verifico y explico los procesos de ósmosis y difusión.
…me aproximo al conocimiento como científico(a) natural
Busco información en diferentes fuentes.
Evalúo la calidad de la información, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente.
Ciencia, tecnología y sociedad
Indago sobre un avance tecnológico en medicina y explico el uso de las ciencias naturales en su desarrollo
 
     

 

   Lección 2

Componente(s)
Estándar(es)
Entorno físico
Comparo mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.
Identifico las funciones de los componentes de un circuito eléctrico.
…me aproximo al conocimiento como científico(a) natural
Establezco diferencias entre descripción, explicación y evidencia.
 
     
Temática

    Lección 1

  • · Las membranas.
  • - Generalidades
  • - Estructura de la membrana
  • - Tipos de membrana de acuerdo a su permeabilidad
  • - Transporte celular (difusión y ósmosis)

  • Lección 2

  • · Mecanismos de obtención de energía en los seres vivos
  • . Información nutricional de algunos productos comerciales
  • . Comparo las neuronas con los circuitos eléctricos e identifica en ellas los generadores, los cables, bombillas e interruptores
Niveles de desempeño
 

   Lección 1

Escala
Descripción
Superior
Relaciona las funciones básicas de la membrana e identifica como algunos procesos médicos pueden desestabilizar el buen funcionamiento de estas
Alto
Diseña modelos que evidencien el rol de la membrana plasmática en el mantenimiento del equilibrio interno de la célula y los procesos de transporte a través de la membrana (ósmosis y difusión).
Básico
Identifica los tipos de membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad y procesos de ósmosis y difusión.
Bajo
Nombra los tipos de membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad y procesos de ósmosis y difusión.
 
     

 

   Lección 2

Escala
Descripción
Superior
Evalúa cómo los organismos obtienen y usan la energía necesaria para su desarrollo y crecimiento.
Alto
Juzga cómo los organismos obtienen y usan la energía necesaria para su desarrollo y crecimiento.
Básico
Reconoce cómo los organismos obtienen y usan la energía necesaria para su desarrollo y crecimiento.
Bajo
Busca cómo los organismos obtienen y usan la energía necesaria para su desarrollo y crecimiento.
 
     
Cronograma El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones  se recomienda la siguiente distribución:

 
Actividad
Tiempo
Lección 1
4 semanas
Lección 2
5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica
1 semana
 
     
Criterios de Evaluación Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo
     
 
Actividad curricular
Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos
0%
Actividad de conceptualización (Saber)
15%
Actividad de dinamización (Hacer)
20%
Actividad de socialización (Transformar)
15%
 
     

Actividades Evaluativas
     
 
Actividad curricular
Porcentaje
Evaluación en Línea
20%
Evaluación Sincrónica
30%
 
     
Requisitos Técnicos:

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