Información General del Periodo Académico

Ciencias naturales

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Ciencia, tecnología y sociedad	Indago sobre avances tecnológicos en comunicaciones y explico sus implicaciones para la sociedad.
	Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del país.
	Identifico aplicaciones de los diferentes modelos de la luz.
…me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Busco información en diferentes fuentes.
	Evaluó la calidad de la información recopilada y doy el crédito correspondiente.
	Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.
	Formulo hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.
	Observo fenómenos específicos
	Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de otras teorías científicas.
…desarrollo compromisos personales y sociales	Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros ante la información que presento.
…desarrollo compromisos personales y sociales	Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
Entorno vivo	Comparo y explico los sistemas de defensa y ataque de algunos animales y plantas en el aspecto morfológico y fisiológico.
	Comparo las diferentes teorías sobre el origen de las especies.
	Establezco relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos.
	Formulo hipótesis acerca del origen y evolución de un grupo de organismos.
Entono físico	Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz.

Temática

· Avances en comunicaciones
- Generalidades
- Necesidades Vs avances tecnológicos
- Avances tecnológicos en comunicaciones II guerra mundial
- Ejemplos actuales de avances en comunicaciones

· Cuidado y preservaciones de la fauna y flora de mi entorno
- Generalidades
- Cambio climático y preservación de las especies
- Importancia de mantener la biodiversidad

· Origen de las especies
- Generalidades
- Transformaciones de los seres vivos en las eras geológicas
- Teorías sobre el origen de las especies (Selección natural, ancestro común, creacionista) y evidencias que las sustentan.
- Adaptaciones morfológicas de los animales
- Adaptaciones morfológicas de las plantas
- Adaptaciones fisiológicas de los animales
- Adaptaciones fisiológicas de las plantas

· La luz y su comportamiento
- Generalidades
- La luz
- Teoría corpuscular
- Teoría ondulatoria
- Teoría electromagnética
- Teoría de los cuantos
- Mecánica ondulatoria
- Aplicaciones de los modelos que explican el comportamiento de la luz.

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Analiza los avances tecnológicos en comunicaciones, teniendo en cuenta la satisfacción de necesidades y las posibles implicaciones que estos avances traen consigo. Plantea hipótesis sobre lo que les ocurriría a los organismos si se alteraran las condiciones medioambientales a las que están adaptados.	Diseña una estrategia que permita minimizar el impacto ocasionado por el hombre sobre las condiciones medioambientales, basándose en la información encontrada en diferentes medios. Compara por medio de diferentes avances tecnológicos, la aplicación de los modelos existentes sobre el comportamiento de la luz.
Alto	Construye relaciones entre la satisfacción de necesidades y los diferentes avances tecnológicos en comunicaciones. Establece relaciones de semejanza y diferencia entre las adaptaciones de seres vivos de ecosistemas colombianos que han surgido como respuesta a una misma necesidad.	Comprende que las modificaciones rápidas de las condiciones medioambientales pueden ocasionar extinción de especies. Explica diferencias y semejanzas entre los diferentes modelos que explican el comportamiento de la luz.
Básico	Establece relaciones entre la satisfacción de necesidades y los diferentes avances tecnológicos en comunicaciones. Reconoce las adaptaciones que han tenido los organismos para pertenecer a un determinado ecosistema.	Establece que las modificaciones rápidas de las condiciones medioambientales pueden ocasionar extinción de especies. Compara los diferentes modelos que explican el comportamiento de la luz.
Bajo	Discute los diferentes avances tecnológicos en comunicaciones. Comprende la funcionalidad que tiene cada una de las adaptaciones fisiológicas y morfológicas en los seres vivos.	Explica las adaptaciones de un ser vivo con una condición climática en particular. Identifica el comportamiento de la luz, a través de los diferentes modelos que lo representan.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones  se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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