Información General del Periodo Académico |
Periodo académico |
Cuatro |
Estándares de competencia |
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Componente(s) |
Estándar(es) |
Competencia Motriz |
Soy tolerante ante las diferentes circunstancias que me presenta el juego para contribuir a su desarrollo. |
Competencia Expresiva corporal |
Relaciono mis emociones en concordancia con las situaciones de juego y los espacios dispuestos para su práctica. |
Competencia Axiológica corporal |
Me adapto a las condiciones, características y posibilidades de realizar mi actividad física y deportiva, en concordancia con mis preferencias y disposiciones espaciales. |
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Temática |
- · Juegos para el desarrollo de habilidades mentales
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Niveles de desempeño |
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Escala |
Descripción |
Superior |
Recomienda a sus compañeros de clase la práctica de actividades jugadas para el favorecimiento de su desarrollo cerebral de acuerdo con el tipo de habilidad mental que se considere necesaria. |
Alto |
Realiza los diversos juegos de tipo mental incentivando la activación y destreza mental para su desarrollo cerebral. |
Básico |
Comprende con claridad las diferentes actividades para el desarrollo mental a través del juego, el tipo de habilidad trabajada y su importancia para el proceso de aprendizaje motriz. |
Bajo |
Se le dificulta asimilar con claridad las diferentes actividades para el desarrollo mental a través del juego, el tipo de habilidad trabajada y su importancia para el proceso de aprendizaje motriz. |
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Cronograma |
El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:
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Actividad |
Tiempo |
Actividad de conceptualización |
1 semana |
Actividad de dinamización |
3 semanas |
Actividad de socialización |
5 semanas |
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica |
1 semana |
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Versión |
Tres |
Criterios de Evaluación |
Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.
Actividades de aprendizaje autónomo
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Actividad curricular |
Porcentaje |
Actividad de reconocimiento de saberes previos |
0% |
Actividad de conceptualización (Saber) |
15% |
Actividad de dinamización (Hacer) |
20% |
Actividad de socialización (Transformar) |
15% |
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Actividades Evaluativas
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Actividad curricular |
Porcentaje |
Evaluación en Línea |
20% |
Evaluación Sincrónica |
30% |
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Requisitos Técnicos: |
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