Educación Física  
     
 
Información General del Periodo Académico
Periodo académico Cuatro
Estándares de competencia
 
Componente(s)
Estándar(es)
Competencia Motriz
Soy tolerante ante las diferentes circunstancias que me presenta el juego para contribuir a su desarrollo.
Competencia Expresiva corporal
Relaciono mis emociones en concordancia con las situaciones de juego y los espacios dispuestos para su práctica.
Competencia Axiológica corporal
Me adapto a las condiciones, características y posibilidades de realizar mi actividad física y deportiva, en concordancia con mis preferencias y disposiciones espaciales.
 
     
Temática
  • · Juegos para el desarrollo de habilidades mentales
Niveles de desempeño
 
Escala
Descripción
Superior
Recomienda a sus compañeros de clase la práctica de actividades jugadas para el favorecimiento de su desarrollo cerebral de acuerdo con el tipo de habilidad mental que se considere necesaria.
Alto
Realiza los diversos juegos de tipo mental incentivando la activación y destreza mental para su desarrollo cerebral.
Básico
Comprende con claridad las diferentes actividades para el desarrollo mental a través del juego, el tipo de habilidad trabajada y su importancia para el proceso de aprendizaje motriz.
Bajo
Se le dificulta asimilar con claridad las diferentes actividades para el desarrollo mental a través del juego, el tipo de habilidad trabajada y su importancia para el proceso de aprendizaje motriz.
 
     
Cronograma El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

 
Actividad
Tiempo
Actividad de conceptualización
1 semana
Actividad de dinamización
3 semanas
Actividad de socialización
5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica
1 semana
 
     
Versión Tres
Criterios de Evaluación Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo
     
 
Actividad curricular
Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos
0%
Actividad de conceptualización (Saber)
15%
Actividad de dinamización (Hacer)
20%
Actividad de socialización (Transformar)
15%
 
     

Actividades Evaluativas
     
 
Actividad curricular
Porcentaje
Evaluación en Línea
20%
Evaluación Sincrónica
30%
 
     
Requisitos Técnicos:

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