Información General del Periodo Académico

Educación Física

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Competencia Motriz	Soy tolerante ante las diferentes circunstancias que me presenta el juego para contribuir a su desarrollo.
Competencia Expresiva corporal	Relaciono mis emociones en concordancia con las situaciones de juego y los espacios dispuestos para su práctica.
Competencia Axiológica corporal	Me adapto a las condiciones, características y posibilidades de realizar mi actividad física y deportiva, en concordancia con mis preferencias y disposiciones espaciales.

Temática

· Juegos para el desarrollo de habilidades mentales

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Recomienda a sus compañeros de clase la práctica de actividades jugadas para el favorecimiento de su desarrollo cerebral de acuerdo con el tipo de habilidad mental que se considere necesaria.
Alto	Realiza los diversos juegos de tipo mental incentivando la activación y destreza mental para su desarrollo cerebral.
Básico	Comprende con claridad las diferentes actividades para el desarrollo mental a través del juego, el tipo de habilidad trabajada y su importancia para el proceso de aprendizaje motriz.
Bajo	Se le dificulta asimilar con claridad las diferentes actividades para el desarrollo mental a través del juego, el tipo de habilidad trabajada y su importancia para el proceso de aprendizaje motriz.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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