Información General del Periodo Académico

Ciencias Naturales

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno físico	Describo las características físicas de la Tierra y su atmósfera.
Entorno físico	Relaciono el movimiento de traslación con los cambios climáticos.
Ciencia Tecnología y sociedad.	Establezco relaciones entre el efecto invernadero, la lluvia ácida y el debilitamiento de la capa de ozono con la contaminación atmosférica.
Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas.
Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas.

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno físico	Comparo movimientos y desplazamientos de seres vivos y objetos.
	IRelaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre este.
	Identifico máquinas simples en el cuerpo de seres vivos y explico su función.
Desarrollo compromisos personales y sociales	Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas en mi entorno.
me aproximo al conocimiento como científico natural	Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagación y los resultados que obtengo.

Temática

Lección 1

.Las manifestaciones del planeta tierra
.Partes internas de la tierra.
.Partes externas de la tierra.
.Movimientos del planeta tierra.
.Movimientos de la luna.

Lección 2

.Las fuerzas y nuestro entorno
.Desplazamiento, reposo y movimiento
.Fuerza y movimiento (dirección y magnitud)
.Variables que influyen en el movimiento de un cuerpo (Fricción)

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Analiza el efecto que ha tenido la intervención del ser humano en los ecosistemas sobre la alteración de eventos naturales como el cambio de estaciones.
Alto	Comprende la influencia de los fenómenos de rotación y traslación en eventos naturales como el cambio de estaciones y la transición día-noche.
Básico	Conoce las características físicas de la Tierra, su posición y movimiento de traslación y cómo inciden en los cambios climáticos.
Bajo	Describir las características físicas de la Tierra y los fenómenos asociados a esta.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Analiza la influencia de los diferentes tipos de fuerzas en la creación de máquinas simples que han permitido dar mayor seguridad a la hora de usar vehículos
Alto	Describe el efecto de ciertas variables sobre el movimiento y dirección de un cuerpo cuando se aplica una fuerza sobre él.
Básico	Compara las situaciones y muestra resultados de manera organizada mediante diferentes representaciones sobre el movimiento y dirección de un cuerpo cuando se aplica una fuerza sobre él
Bajo	Identifica la respuesta generada por un cuerpo cuando se ejerce sobre él una fuerza con determinada dirección y magnitud.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	5 semanas
Lección 3	4 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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