Información de la Guía |
| Nombre de la Guía: |
Guía No. 1: Conociendo la Computadora |
| Pregunta Problematizadora: |
¿Por qué son tan importantes los computadores en la vida diaria y cómo están compuestas estas potentes máquinas? |
| Competencia: |
Interpretativa
Comprende la importancia del computador y las principales partes que la componen.
Argumentativa
Explica porqué son fundamentales los computadores en su vida cotidiana y en la sociedad actual. |
| Estándar: |
Los estudiantes demuestran una sólida comprensión de la naturaleza y operación de sistemas de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). |
| Logro: |
Comprende la importancia de la tecnología en nuestro entorno y las ventajas de comunicación, acceso a información, economía, automatización de procesos, etc.
Conoce qué es un computador y las partes que lo componen. |
| Indicadores de logro: |
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Comprende el concepto general de sistema e informática.
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Reconoce las partes básicas del computador y la utilidad que representan dentro del sistema.
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Identifica las funciones principales de los computadores en el hogar (domótica), comercio, administración, salud, educación, entre otros.
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Práctica normas básicas de comportamiento relacionadas con el uso de los equipos de informática.
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| Cronograma: |
El siguiente es el cronograma establecido por la institución para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía, el mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:
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Actividad |
Semanas de Trabajo |
Introductoria |
1 |
Conceptualización |
2 y 3 |
Dinamizar Competencias |
4, 5 y 6 |
Socialización |
7 y 8 |
Evaluación ICFES, auto y coevaluación |
9 y 10 |
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Criterios de evaluación:
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| Actividad |
Porcentaje |
Conceptualización esquemática |
15% |
Dinamizar competencias |
20% |
Socialización |
15% |
Evaluación en línea |
20% |
Proceso sincrónico |
30% |
Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009,se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución. Dicha escala está definida de la siguiente manera:
Escala de valoración institucional |
Escala de valoración Nacional |
4.6 a 5.0 |
Desempeño Superior |
4.0 a 4.5 |
Desempeño Alto |
3.0 a 3.9 |
Desempeño Básico |
1.0 a 2.9 |
Desempeño Bajo |
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| Versión |
2 - 2011 |
| Requisitos Técnicos: |
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