INFORMÁTICA  

 
Información de la Guía
     

     
 
Información de la Guía
Nombre de la Guía: Guía No. 3:Aprendiendo a dibujar en el computador
Pregunta Problematizadora: ¿Cómo puedo elaborar mis dibujos a través del computador?
Competencia:

Interpretativa
Conoce dos de los programas más populares para dibujo y comprende sus principales herramientas.

Propositiva
Estructura sus propios dibujos y recrea historias a través de ellos

Estándar: Conocimiento y uso adecuado de las herramientas informáticas disponibles como una posibilidad de aprendizaje y diversión.
Logro:

Conoce programas básicos de dibujo y aprende a utilizar sus principales herramientas.

Desarrolla su creatividad a través de la construcción de dibujos haciendo uso de los programas paint y drawing for cheldren.

Indicadores de logro:

Describe con sus propias palabras las herramientas que contiene el programa paint.

Utiliza las distintas herramientas de paint para realizar ejercicios propuestos por el facilitador.

Elabora un dibujo en el programa drawing for cheldren que da cuenta de su creatividad y manejo adecuado del programa.

Cronograma:

El siguiente es el cronograma establecido por la institución para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía, el mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:

     
 
Actividad
Semanas de Trabajo
Conceptualización
1, 2 y 3
Dinamizar Competencias
4, 5 y 6
Socialización
7 y 8
Evaluación ICFES, auto y coevaluación
9 y 10
 
     
Criterios de evaluación:

La interacción sincrónica y asincrónica, el diseño y desarrollo de actividades curriculares programadas en cada guía para efectos de valoración cualitativa, está distribuido bajo el  siguiente esquema:

Actividad Porcentaje

Conceptualización esquemática

15%

Dinamizar competencias

20%

Socialización

15%

Evaluación en línea

20%

Proceso sincrónico

30%

Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009,se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución.  Dicha escala está definida de la siguiente manera:

Escala de valoración institucional
Escala de valoración Nacional
4.6 a 5.0
Desempeño Superior
4.0 a 4.5
Desempeño Alto
3.0 a 3.9
Desempeño Básico
1.0 a 2.9
Desempeño Bajo
Versión 2 - 2011
Requisitos Técnicos:

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