Información de la Guía |
Nombre de la Guía: |
Guía No. 2: Hoja de cálculo: Nivel Básico |
Pregunta Problematizadora: |
¿Cómo utilizar la hoja de cálculo como herramienta fundamental en mis actividades diarias? |
Competencia: |
Manejo básico de funciones y herramientas de Microsoft Excel
Utilización de la hoja de cálculo para tareas específicas que contribuyan a la realización de sus tareas diarias. |
Estándar: |
Usar los recursos tecnológicos para resolver problemas y tomar decisiones bien fundamentadas.
Empleo de herramientas y recursos tecnológicos para administrar y comunicar información personal y profesional. |
Logro: |
Posee manejo básico del programa Microsoft Excel y lo emplea en situaciones específicas. |
Indicadores de logro: |
Identifica la utilidad de las herramientas que le servirán para trabajar con la hoja de Cálculo.
Utiliza las funciones de la hoja de Cálculo como herramientas para la resolución de problemas.
Identificar los métodos de selección de celdas, columnas, filas y hojas.
Crear diferentes tipos de gráficos en una hoja de cálculo a partir de datos de un libro (columnas, barras, líneas, circulares, ect)
Aplica los pasos correctamente para la impresión de una hoja de cálculo. |
Cronograma: |
El siguiente es el cronograma establecido por la institución para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía, el mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:
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Actividad |
Semanas de Trabajo |
Conceptualización |
1, 2 y 3 |
Dinamizar Competencias |
4, 5 y 6 |
Socialización |
7 y 8 |
Evaluación ICFES, auto y coevaluación |
9 y 10 |
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Criterios de evaluación: |
La interacción sincrónica y asincrónica, el diseño y desarrollo de actividades curriculares programadas en cada guía para efectos de valoración cualitativa, está distribuido bajo el siguiente esquema:
Actividad |
Porcentaje |
Conceptualización esquemática |
15% |
Dinamizar competencias |
20% |
Socialización |
15% |
Evaluación en línea |
20% |
Proceso sincrónico |
30% |
Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009,se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución. Dicha escala está definida de la siguiente manera:
Escala de valoración institucional |
Escala de valoración Nacional |
4.6 a 5.0 |
Desempeño Superior |
4.0 a 4.5 |
Desempeño Alto |
3.0 a 3.9 |
Desempeño Básico |
1.0 a 2.9 |
Desempeño Bajo |
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Versión |
2 - 2011 |
Requisitos Técnicos: |
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