Información de la Guía

INFORMÁTICA

Información de la Guía

Nombre de la Guía:

Guía No. 4: Seguridad Informática

Pregunta Problematizadora:

¿Cuáles son los principales riesgos informáticos existentes actualmente y de qué forma se pueden prevenir y combatir?

Competencia:

Conoce los principales riesgos informáticos
Analiza de que forma se pueden proteger los PCS y la información de los riesgos informáticos
Propone normas de seguridad que contribuyan a la conservación de la información
Adquiere y desarrolla un pensamiento tecnológico adecuado

Estándar:

Comprensión de la naturaleza y operación de los sistemas computacionales
Uso responsable de los sistemas Tecnológicos, la información y el software.
Empleo de la tecnología en el desarrollo de estrategias para resolver problemas en el mundo real.

Logro:

Conoce los principales riesgos informáticos y la forma como se pueden prevenir y combatir.

Indicadores de logro:

Comprende qué son los virus, cómo funcionan y de qué forma se pueden prevenir y corregir
Comprende la forma como actúa un hacker y los perjuicios que puede causar
Reconoce los riegos de los SPAM y como evitar ser victima de estos
Establece normas para un uso mas seguro de contraseñas
Reconoce la importancia de las copias de seguridad como estrategia para la conservación de la información

Cronograma:

El siguiente es el cronograma establecido por la institución para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía, el mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:

Actividad	Semanas de Trabajo
Conceptualización	1, 2 y 3
Dinamizar Competencias	4, 5 y 6
Socialización	7 y 8
Evaluación ICFES, auto y coevaluación	9 y 10

Criterios de evaluación:

La interacción sincrónica y asincrónica, el diseño y desarrollo de actividades curriculares programadas en cada guía para efectos de valoración cualitativa, está distribuido bajo el siguiente esquema:

Actividad	Porcentaje
Conceptualización esquemática	15%
Dinamizar competencias	20%
Socialización	15%
Evaluación en línea	20%
Proceso sincrónico	30%

Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009,se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución. Dicha escala está definida de la siguiente manera:

Escala de valoración institucional	Escala de valoración Nacional
4.6 a 5.0	Desempeño Superior
4.0 a 4.5	Desempeño Alto
3.0 a 3.9	Desempeño Básico
1.0 a 2.9	Desempeño Bajo

Versión

2 - 2011

Requisitos Técnicos:

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